Total transparencia en asignación de plazas: Solís Carballo

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Se otorgaron 161 espacios laborales de primaria, 73 de preescolar, 87 de educación indígena y 2 mil 368 horas/semana/mes, informa

VILLAHERMOSA.- Al destacar la transparencia y estricto apego a la normatividad del proceso, realizado ante Notario Público, el secretario de Educación, Ángel Solís Carballo, puntualizó que el Protocolo de Asignación de Plazas de Ingreso a Educación Básica ciclo escolar 2017-2018, anuncia la grata convergencia en la contratación de los mejores docentes, para cumplir con el propósito de elevar la calidad de la educación.

Subrayó que, conforme a las instrucciones del Gobernador Arturo Núñez Jiménez, este ejercicio se efectuó aplicando puntualmente, en todo momento, los criterios de transparencia y las mejores prácticas.

Indicó que el otorgamiento de 161 espacios a docentes de primaria, 73 de preescolar, 87 de educación indígena y 2 mil 368 horas-semana-mes, permite colocar al servicio de la enseñanza a maestras y maestros de nuevo ingreso mejor preparados y con una auténtica vocación de servicio.

Solís Carballo resaltó que los nuevos profesores suman conocimientos y habilidades, así como inteligencia emocional, para compartir y contagiar a sus alumnos de la actitud y pasión de aprender a aprehender.

Añadió que la implementación del Nuevo Modelo Educativo representa un gran viraje en este sector, para estar a la altura de las exigencias de la globalización y de los retos que enfrenta México y la región sureste.

Las nuevas plazas tienen implícitas la creación de empleos e ingresos en beneficio de docentes idóneos y sus familias, privilegiando la formación del capital humano, que constituye el activo más importante para la prosperidad de los países y sus regiones, puntualizó el funcionario.

Cabe mencionar que el notario público Carlos Francisco Dagdug Cadena dio fe y legalidad al acto protocolario, el cual fue realizado con la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en términos de captación y procesamiento de la información que avala la formación académica de los participantes, como de los procesos de evaluación y publicación de resultados.

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